Arteterapia w budowaniu odporności psychicznej dzieci. Pomysły na zajęcia i zabawy od 5 roku życia

W świecie, w którym dzieci coraz częściej stają w obliczu stresu i niepokoju, warto podarować im coś więcej niż tylko dobre rady. Warto dać im narzędzia.
Ta książka to właśnie takie narzędzie – skuteczne, sprawdzone i mądrze zaprojektowane. To nie jest zbiór przypadkowych ćwiczeń. To przemyślana mapa, która pomaga dzieciom odnaleźć drogę do siebie samych.

 Arteterapia, w formie zabawy i twórczej aktywności, staje się tu mostem do lepszego poznania siebie – swoich emocji, potrzeb i mocnych stron. A kiedy dziecko zaczyna rozumieć siebie, łatwiej mu stawić czoła temu, co przynosi codzienność.

 Z książki skorzystają zarówno dzieci, jak i dorośli, którzy im towarzyszą – nauczyciele, terapeuci, rodzice. Każdy rozdział to gotowy scenariusz zajęć, wzbogacony kartami pracy i komentarzami psychologa. Wszystko podane w przystępnej, ciepłej formie, zapraszającej do wspólnego działania.

  Dzieci nie tylko uczą się panowania nad stresem – uczą się budować relacje, lepiej rozumieć swoje emocje i zauważać to, co w nich najpiękniejsze.
  Zajęcia opierają się na konkretnych aktywnościach, które łączą naukę, sztukę i ruch, tworząc przestrzeń do radości, rozwoju i wyciszenia.
  To również okazja do wzmocnienia więzi między dziećmi i dorosłymi, a nawet – do przypomnienia sobie, jaką siłę ma wspólne tworzenie i rozmowa.

Ta książka to coś więcej niż pomoc dydaktyczna. To zestaw codziennych rytuałów wspierających odporność psychiczną najmłodszych. To przewodnik po drodze do wewnętrznej równowagi.

O autorze

Ewa Baranowska-Jojko – nauczycielka, arteterapeutka rozwojowa w nurcie edukacyjnym, certyfikowany coach metody „Coaching w piaskownicy”. Od ponad 15 lat wspiera rozwój dzieci i dorosłych, specjalizując się w arteterapii wzmacniającej osobiste zasoby najmłodszych. Członkini Stowarzyszenia Arteterapeutów Polskich „Kajros”, laureatka konkursu Do Sztuki Gotowi Start!. Autorka gry rozwojowej Głaskotki oraz kilku książek poświęconych twórczemu rozwojowi dzieci. Ekspertka w zakresie łączenia edukacji i terapii przez sztukę.

Aleksandra Pyrzyk-Kuta – pedagog, surdopedagog, instruktor choreoterapii, terapeutka integracji bilateralnej oraz terapii ręki. Certyfikowana nauczycielka mindfulness dla dzieci wg metody Eline Snel. Od lat pracuje z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Absolwentka Studium Terapii przez Sztukę w Krakowie i członkini Stowarzyszenia Arteterapeutów Polskich „Kajros”. Adiunkt w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, gdzie kształci przyszłych nauczycieli i arteterapeutów, z pasją łącząc naukę z praktyką.

Spis treści:

Wstęp dla dorosłego odbiorcy
Wstęp dla dzieci, czyli kim jest Ziemniak?

Rozdział 1. Jak wyglądam?

Zabawa 1.1. Nie jestem idealny/idealna, bo jestem niepowtarzalny/niepowtarzalna
Zabawa 1.2. Akceptuję siebie i swoje ciało
Zabawa 1.3. Wzrost
Zabawa 1.4. Wygląd
Zabawa 1.5. Wzrok
Zabawa 1.6. Słuch

Rozdział 2. Jaki mam charakter?

Zabawa 2.1. Co mnie cieszy?
Zabawa 2.2. Co mnie smuci?
Zabawa 2.3. Co mnie złości?
Zabawa 2.4. Czego się boję?
Zabawa 2.5. Moje mocne strony
Zabawa 2.6. Z czego jestem dumny/dumna?
Zabawa 2.7. Moje marzenia

Rozdział 3. Jaki jestem?

Zabawa 3.1. Moc empatii: Czy umiem postawić się w sytuacji innej osoby?
Zabawa 3.2. W czym jesteśmy podobni i tacy sami?
Zabawa 3.3. Stawianie granic – szacunek do siebie i innych
Zabawa 3.4. Bądź życzliwy
Zabawa 3.5. Siła w grupie
Zabawa 3.6. Jak świętujemy swoje sukcesy?