Edukacja równościowa. Tworzenie przestrzeni i warunków dla innego
- Wydawca: Impuls Rok wydania: 2021 Oprawa:miękka ISBN: 9788380955882 Ilość stron: 660 Format: Format 16,5 x 23,5 cm
Mamy przyjemność oddać w Wasze ręce kolejną publikację związaną z popularyzacją wiedzy oraz praktyki z zakresu edukacji równościowej.
Edukacja równościowa to interdyscyplinarny, ważny problem społeczny, rodzący – zwłaszcza dziś – nader pilną potrzebę prowadzenia debat o potrzebie i konieczności pracy na rzecz pogłębiania refleksyjności człowieka w złożonym świecie współczesnym, w którym równość oznaczać powinna nieredukowalne respektowanie niepodważalnych praw każdego człowieka, nie zaś ich redefiniowanie i określanie w zależności od potrzeby politycznej, czego skutkiem jest obserwowane kwestionowanie ochrony praw osób lub grup i tak zwykle narażonych na dyskryminację. Dlatego uznając, że konieczność szukania rozwiązań, docierania do istoty zjawisk i ochrony idei równościowych to również pilne zadanie dla przedstawicielek i przedstawicieli świata nauki, kultury, sztuki i organizacji pozarządowych, których głosu nie powinno i nie może zabraknąć w toczących się debatach publicznych, zdecydowaliśmy się wspólnie podjąć wyzwanie stworzenia tej monografii jako forum wymiany poglądów i doświadczeń, diagnozowania potrzeb oraz poszukiwania możliwości konstruktywnych rozwiązań skierowanych na przeciwdziałanie wszelkim przejawom dyskryminacji.
Książka, którą oddajemy w Państwa ręce, składa się z sześciu rozdziałów przedstawiających postać Innego usytuowanego w różnych kontekstach społeczno-edukacyjnych.
Rozdział pierwszy odnosi się do akademickiej i pedagogicznej metarefleksji na temat Innego z odniesieniem do różnorodnych teorii i alternatywnych praktyk edukacyjnych. Druga część poświęcona jest Innemu na różnych etapach kształcenia i w odmiennych placówkach. Rozdział trzeci obejmuje kategorię zdrowia, kluczową dla każdego i każdej z nas, jak również dla całego otaczającego nas środowiska. Zdrowie to przecież gwarant jakości naszego życia, a przez bycie zdrowym zapewniamy sobie i innym dobrostan fizyczny, umysłowy i społeczny. Następny rozdział związany jest z problematyką Innego rozpatrywaną z perspektywy historycznej, w tym opracowań z zakresu literatury, a także dzieł sztuki. Część piąta monografii poświęcona jest kategorii płci, rozumianej zarówno jako zjawisko biologiczne (sex), jak i jako zjawisko społeczne (gender). Ostatni rozdział, szósty, związany jest z problematyką szeroko rozumianej etyczności wobec Innego, analizowaną w ramach świeckich oraz religijnych systemów. Refleksje te wkomponowano w zagadnienie humanitaryzmu międzyludzkiego i międzygatunkowego.
Fragment słowa wstępnego dr hab. Monika Jaworska-Witkowska, prof. Akademii Pomorskiej w Słupsku
Problematyka niniejszej książki jest znacznie bogatsza i ważniejsza, niż mogłoby jednostronnie czytane sugerować określenie „dla Innego” w podtytule Tworzenie przestrzeni i warunków dla Innego. Każdy przecież może zadać pytanie, pozornie zaskakujące, mające rację bytu: A dlaczego to tworzenie „dla Innego” musi mnie zajmować? Da się zresztą tę zbuntowaną postawę dalej niuansować; rzeczywiście może to rodzić dla wielu kłopot. Co ja jestem winny/a Innemu, gdy go nie znam ani nawet nie chcę znać czy nie mam okazji do znajomości? Jestem kształtowany/a przez nieuchronne ograniczenia sfer typowej socjalizacji, pozbawionej różnorodności w obszarach źródeł dla tożsamości: w repertuarze dostępnych ról, w dominujących stereotypach czy przekonaniach światopoglądowych, religijnych czy obyczajowych, w nawykach i gestach, aż po rytuały. Po co mi Inny, gdy ja chcę być właśnie taki, a nie inny? I chyba mam do tego prawo? Bo kto mi zabroni? Chyba mogę być, jakim chcę być? Należy podejmować takie pytania oraz widzieć w nich wyzwania edukacyjne, kulturowe i rozwojowe, a w końcu i etyczne. Otóż to zaskakujące czy wręcz niewygodne dla wielu pytanie ma także zaskakujące i niewygodne dla sceptyków odpowiedzi, uwalniające od stereotypów, od nieartykułowanych często, ukrytych w nieświadomości wręcz przesłanek różnych form hejtu, nietolerancji, agresji, a przynajmniej obojętności i lekceważenia. Lista tych odpowiedzi może być długo rozbudowywana.
Spis treści:
Małgorzata Obrycka, Grzegorz Piekarski, Marta Anna Sałapata
Wprowadzenie
Monika Jaworska-Witkowska
Słowo wstępne
Część I. Inny w kontekstach akademickich i pedagogicznych
Przemysław Paweł Grzybowski
Akademia i reszta świata. O wyzwaniach dla środowiska pedagogów wobec kryzysu edukacji antydyskryminacyjnej, równościowej i międzykulturowej w Polsce
Izabela Desperak, Grzegorz Stefaniak
Jak – ucząc – walczyć z homofobią?
Hanna Rugała
Podróż ku akceptacji. Edukacja antydyskryminacyjna w praktyce na przykładzie projektu „Journey to acceptance”
Kosma Kołodziej, Jakub Hartung-Wójciak, Klara Kołodziej
Lęk osób nieheteroseksualnych przed ujawnieniem się w rodzinie
Iwona Gumowska
Podwójnie skrzywdzeni. Wychowankowie z niepełnosprawnością w systemie pieczy zastępczej
Maria Aleksandrovich, Maria Krzemińska-Cieśla, Kamila Krzemińska
To speak, or not to speak, that is the question… Dyskusja o wielojęzyczności i edukacji wielojęzykowej w Polsce
Marta Anna Sałapata
O pedagogu i (nie)podejmowaniu działania, czyli pytanie o potrzebę edukacji równościowej. Warsztatowe doświadczenia studenckie
Ewa Piotrów
Czynniki wpływające na postrzeganie byłych więźniów i proces ich readaptacji
Część II. Inny w przedszkolu i szkole
Lucyna Pacan
Trudne dziecko. Praca terapeutyczna z uczniem ze spektrum autyzmu
Agnieszka Tomasik
(Nie)neurotypowa szkoła. Traumy, porażki i modele wsparcia ucznia z zespołem Aspergera
Michalina Matynia
Komunikacja alternatywna i wspomagająca w pracy z dzieckiem autystycznym
Mirosława Mazurkiewicz
Plan daltoński narzędziem realizacji edukacji równościowej w przedszkolu
Jolanta Maciąg
Rozwijanie zdolności do decentracji interpersonalnej u dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
Tomasz Dobrowolski
Muzykoterapia szansą dla dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego (CAPD) w edukacji wczesnej
Część III. Inny a zdrowie
Jacek Kowalczyk, Karolina Laskowska
Edukacja równościowa w sporcie
Jacek Kowalczyk, Paul Gorczynski
Mental health in lesbian, gay, bisexual, and transgender (LGBT) higher education students
Aleksandra Zadrożna, Katarzyna Chotkowska
Wyzwania w edukacji równościowej dotyczącej osób z doświadczeniem chorób psychicznych
Agnieszka Zalewska-Meler
Zdrowotna heterotopia bezdomnego i jej obszary
Klaudia Żelechowska-Durka
Terapeutyczny wpływ zajęć taneczno-ruchowych w pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną
Jolanta Czerwiakowska
Dbałość o wygląd zewnętrzny seniorów powiatu słupskiego prowadzący do zwiększenia poczucia atrakcyjności w relacjach społecznych
Emilia Kardaś-Grodzicka
Człowiek starszy i jego miejsce w społeczeństwie
Szymon Dąbrowski
Manifest edukacyjny Slow Food. Między równością a różnorodnością
Część IV. Inny w historii, literaturze i sztuce
Krystyna Lewna
Obraz kobiety w prozie kaszubskojęzycznej Jana Drzeżdżona. Próba syntezy
Katarzyna Marszałek
Postacie harcerek i harcerzy uwzględnione w tytułach publikacji w latach 1989–2017. Raport z badań
Henryk Jurkiewicz
Idea równości w amerykańskiej Deklaracji niepodległości z 1776 roku
Grzegorz Piekarski
Przemilczani na śmierć. Homoseksualne ofiary narodowego socjalizmu. Przyczynek do pedagogiki pamięci
Ewelina Walczak
Antysemityzm Marca ’68 w dziennikach Henryka Grynberga, Józefa Hena, Stefana Kisielewskiego oraz Niny Karsov i Szymona Szechtera
Anna Maj
Sztuka HIV/AIDS. Artystyczne źródło edukacji i akceptacji
Część V. Inny przez płeć
Agnieszka Ewa Łyś, Kamilla Bargiel-Matusiewicz, Anna Studzińska, Monika Folkierska-Żukowska
Parametry psychometryczne polskiej wersji Inwentarza Ambiwalencji wobec Mężczyzn na przykładzie badania seksizmu wobec mężczyzn wśród polskich studentów
Khedi Alieva, Dorota Jaworska
Duoetnografia o prawach kobiet i transformacjach tożsamości w kontekście uchodźstwa
Katarzyna Gajek
Produktywny charakter władzy-wiedzy w dyskursie macierzyństwa. Przykład grupy „Żałuję rodzicielstwa”
Alina Błaszczyk
Zróżnicowanie na polskim rynku pracy ze względu na płeć
Część VI. Inny a etyczność
Anna Patalon
Krucyfiks na ławie oskarżonych. Symbole religijne w przestrzeni szkolnej
Ewa Sobczyk
Szowinizm gatunkowy a posthumanizm. Na podstawie wybranych prac sztuki współczesnej
Anna Majer
Reksio ratuje bociany. O potencjale edukacyjnym serialu animowanego dla dzieci, zmianie praktyk kulturowych i szacunku wobec zwierząt
Małgorzata Obrycka
Czy (post)człowiek myśli równościowo?
suplement
Przemysław Paweł Grzybowski (opracowanie)
Lektury dla dzieci do edukacji antydyskryminacyjnej, międzykulturowej i równościowej (przewodnik bibliograficzny)
Noty o autorkach i autorach