Ekologiczny kapitał w perspektywie społeczeństwa wiedzy XXI wieku
- Rok wydania: 2024 Oprawa: miękka Ilość stron: 152 Format: 168x237
Świadomość społeczna z zakresu konieczności budowania ekologicznego kapitału jest kluczowym zagadnieniem w obliczu problemu degradacji środowiska przyrodniczego. Znajomość celów zrównoważonego rozwoju z uwzględnieniem poszanowania dobrobytu kolejnych pokoleń to za mało, aby wdrażać strategię naprawczą na poziomie lokalnym, krajowym i globalnym. Istotna jest aktywizacja społeczeństwa do zastosowania wiedzy w praktycznym ujęciu. Na podstawie wyników badań wykazano, że dialog obywatelski może zagwarantować rozwój w wymiarze ekonomicznym, gospodarczym, politycznym. Rozwój społeczny i wdrażanie partycypacji społecznej w zakresie budowania ekologicznego kapitału przyczyni się do rozwoju w innych obszarach egzystencji społeczeństwa, będąc warunkiem jego zdrowia, a co za tym idzie – dobrobytu.
Spis treści:
Wstęp
Rozdział 1. Wokół zagadnienia kapitału społecznego interdyscyplinarności nauk
1.1. Kapitał społeczny w wymiarze ekonomiczno-socjologicznym
1.2. Zrównoważony rozwój jako fundament zmian społecznych
1.3. Kapitał społeczny w wymiarze etyki i filozofii przyrodniczej
Rozdział 2. Partycypacja społeczna na rzecz edukacji dla zrównoważonego rozwoju
2.1. Edukacja dla zrównoważonego rozwoju jako kierunkowskaz działań w XXI wieku
2.2. Świadomość ekologiczna społeczeństwa wiedzy w perspektywie badań przeprowadzonych przez przedstawicieli m.st. Warszawy
2.3. Rola kultury ekologicznej w edukacji globalnej
Rozdział 3. Katastrofy przyrodnicze jako motywator do zmian społecznych
3.1. Reakcje na kryzys ekologiczny
3.2. Refleksje i charakterystyka społeczności lokalnych w zakresie wartości budowania kapitału ekologicznego
Rozdział 4. Popularyzacja ekologicznego kapitału społecznego dla środowiska i zdrowia człowieka
4.1. Rola pedagogów w pomnażaniu ekologicznego kapitału społecznego
4.2. Dialog społeczny jako forma ochrony środowiska
4.3. Edukacja demokratyczna realizowana przez organizacje pozarządowe
4.4. Heteroedukacja odwrócona w służbie edukacji dla zrównoważonego rozwoju
4.5. Strategie uczenia wobec dzieci i osób dorosłych w ramach edukacji obywatelskiej
Rozdział 5. Rekomendacje w zakresie budowania kapitału ekologicznego
Zakończenie
Bibliografia
Załącznik