Jak pomóc dziecku z dysleksją. Ćwiczenia dla uczniów klas 4-6. Część 2
- Wydawca: Difin Rok wydania: 2019 Oprawa:broszurowa ISBN: 9788376410623 Ilość stron: 198 Format: 16x23 cm
Poradnik zawiera ćwiczenia praktyczne dla nauczycieli i rodziców do wykorzystania podczas pracy z uczniem, aby stymulować jego rozwój i pozwolić osiągnąć sukces edukacyjny. Docelowa grupa uczniów 4–6 klasa szkoły podstawowej. Główną cechą, którą wyróżnia proponowaną publikację jest to, że zawiera w przeważającej części praktyczne ćwiczenia, które rodzic sam może wykorzystać podczas wspólnej pracy nad zminimalizowaniem zaburzeń wynikających z dysleksji.
Jak pomóc dziecku z dysleksją
- https://arik.pl/pl/p/Jak-pomoc-dziecku-z-dysleksja.-Poradnik-dla-rodzicow-i-nauczycieli/11030
- https://arik.pl/pl/p/Jak-pomoc-dziecku-z-dysleksja.-Cwiczenia-praktyczne-dla-uczniow-klas-7-8-szkoly-podstawowej.-Czesc-3/11028
Spis treści:
Wstęp
Rozdział I. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce
1.1. Nowe regulacje prawne
1.2. Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej
1.2.1. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne powinny opierać się na określonych zasadach
1.2.2. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
1.2.3. Porady i konsultacje dla uczniów i rodziców
Rozdział II. Objawy dysleksji powyżej 10 r.ż.
2.1. Jak dysleksja rozwojowa wpływa na proces edukacyjny ucznia. Trudności na poszczególnych przedmiotach w szkole oraz sposoby pracy z dzieckiem
Rozdział III. Proponowane sposoby pracy z dzieckiem
3.1. Sposoby pracy z dzieckiem z dysleksją na zajęciach lekcyjnych
3.2. Sposoby pracy z dzieckiem z dysortografii na zajęciach lekcyjnych
3.3. Sposoby pracy z dzieckiem z dysgrafią na zajęciach lekcyjnych
3.4. Praca z uczniem ze specyficznymi trudnościami w nauce (dysleksja, dysgrafia, dysortografia) na zajęciach specjalistycznych
3.4.1. Praca z uczniem z dysleksją i dysortografią na zajęciach specjalistycznych
3.4.2. Przykładowe ćwiczenia podczas pracy z uczniem z dysgrafią
Rozdział IV. Ćwiczenia praktyczne dla uczniów z dysleksją
4.1. Ćwiczenia doskonalące czytanie
4.2. Ćwiczenia doskonalące pisanie
4.3. Ćwiczenia usprawniające funkcje językowe
4.4. Ćwiczenie doskonalące koncentrację, pamięć i myślenie logiczne
4.5. Ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową oraz koordynację wzrokowo-ruchową jako ćwiczenia uzupełniające funkcje kluczowe
Zakończenie
Bibliografia