Koncepcja edukacji fizycznej. Zdrowie-Sport-Rekreacja. SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY IV - VI II ETAP EDUKACYJNY. Poradnik metodyczny.

PORADNIK METODYCZNY

II ETAP EDUKACYJNY - SZKOŁA PODSTAWOWA
KLASY IV - VI

PROGRAM NAUCZANIA
PLANY PRACY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA 

Podstawa programowa określona w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17) zostaje wprowadzona do drugiego etapu edukacyjnego od 01 września 2012 roku. Najważniejszą zmianą, wprowadzaną tym aktem prawnym, jest zapis treści nauczania w formie wymagań szczegółowych. 

Polecamy najnowszy poradnik metodyczny do Wychowania Fizycznego II etapy edukacyjnego dla Szkół Podstawowych - klas IV-VI. Jest to poradnik oparty na nowej podstawie programowej, zawierający nowe wytyczne oraz proponowane rozwiązania.  

Nauczyciel może stać się autorem własnego programu lub skorzystać z programów opracowanych przez innych. Zdając sobie sprawę z tego, iż wielu nauczycieli, szczególnie z małym stażem pracy nie jest przygotowanych do tworzenia programów autorskich proponujemy program „ZDROWIE SPORT REKREACJA”. Proponowany program nauczania  jest integralną częścią całościowej, zwartej koncepcji edukacji w zakresie wychowania fizycznego dla wszystkich czterech etapów kształcenia. Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 08 czerwca 2009 roku w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczenia do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. Nr 89, poz. 730) program „ZDROWIE SPORT REKREACJA” stanowi opis realizacji celów kształcenia i zadań edukacyjnych określonych w podstawie programowej oraz zawiera szczegółowe cele kształcenia i wychowania, treści zgodne z podstawą programową, sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, opis założonych osiągnięć ucznia a także propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia. Obligatoryjne treści tego programu, zgodne z podstawą programową, zostały uzupełnione o treści fakultatywne, możliwe do realizacji, w zależności od warunków środowiskowych i bazy materialnej. Integralną częścią programu jest szczegółowy plan pracy, czyli rozkład materiału nauczania dla poszczególnych klas oraz standardy wymagań i zasady oceniania tworzące przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego.  

Każdy nauczyciel powinien w swej pracy wykazać się innowacyjnością, zaangażowaniem, samodzielnością i twórczym podejściem do założeń programowych. Praktyczne wykorzystanie umiejętności i wiadomości dydaktyczno - wychowawczych   winno zaowocować samodzielnie opracowanymi materiałami, w tym także własnymi programami nauczania. Dlatego proponowany materiał należy traktować, jako wskazówki i propozycje ułatwiające tworzenie własnych dokumentów pracy, a nie gotowe przepisy działania. Autorka wyraża zgodę na modyfikowanie programu w zakresie treści, metod i form oraz osiągnięć i sposobów ich sprawdzania, z uwzględnianiem potrzeb i możliwości uczniów oraz warunków w jakich program ma być realizowany z absolutną koniecznością zachowania wymagań szczegółowych określonych w podstawie programowej.     

Spis treści:

ZMIANY W SZKOLNYM WYCHOWANIU FIZYCZNYM

PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA II ETAPU EDUKACYJNEGO

Założenia wstępne

Cele ogólne

Treści nauczania. Szczegółowe cele kształcenia i wychowania

Opis założonych osiągnięć uczniów

Propozycje treści fakultetów

Sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć uczniów

Procedury ewaluacji programu

Podstawa opracowania programu

SZCZEGÓŁOWE ROCZNE PLANY PRACY

Uwagi wstępne

Budżet godzin

Szczegółowy plan pracy dla klasy IV

Szczegółowy plan pracy dla klasy V

Szczegółowy plan pracy dla klasy VI 

Plan realizacji zajęć fakultetu sportowego - lekkoatletyka

Plan realizacji zajęć fakultetu sportowego - mini piłka nożna

Plan realizacji zajęć fakultetu turystycznego

Plan realizacji zajęć fakultetu rekreacyjnego

Uwagi o realizacji planów pracy

OCENIANIE

Uwagi wstępne

Zasady oceniania

Standardy wymagań dla klasy IV 

Standardy wymagań dla klasy V

Standardy wymagań dla klasy VI 

Samoocena

Dzienniczek samooceny i samokontroli

EWALUACJA