Kształcenie człowieka 27 kamyczków jednej mozaiki. Impulsy do kształtowania modelu edukacji zgodnie z zasadami sformułowanymi przez Johanna Heinricha Pestalozziego

Nagroda Jury! w kategorii „Poradniki” dla  publikacji  "Kształcenie człowieka. 27 kamyczków jednej mozaiki. Impulsy do kształtowania modelu edukacji zgodnie z zasadami sformułowanymi przez Johanna Heinricha Pestalozziego" autorstwa  Arthura Brühlmeiera.

W książce autor pragnie przybliżyć podstawowe idee i myśli Jana Henryka Pestalozziego oraz wskazać możliwości ich praktycznego wdrożenia. Nie uda się nam bowiem ulepszyć edukacji tylko organizacyjną gorliwością i większymi nakładami finansowymi. Sukces edukacyjny nastąpi wówczas, gdy baczyć będziemy na owe ponadczasowe zasady, które zidentyfikował i sformułował dla potomności Pestalozzi. 

Swoich czytelników autor upatruje w osobach nie tylko związanych z kształceniem, lecz także politycznie odpowiedzialnych za edukację, jak również w ojcach i matkach, i we wszystkich ludziach, którym leży na sercu dobro dorastającego pokolenia i wywieranie wpływu na kształt szkolnictwa.

Źródłem wsparcia i inspiracji przy powstawaniu niniejszej publikacji była osobowość, która przy całym sukcesie ekonomicznym nie straciła świadomości co do faktu, że także gospodarce i państwu najlepiej służy sytuacja, w której szkoły dbają o kształcenie całego człowieka, stąd też w centrum ich zainteresowań nie jest jego użyteczność, lecz człowieczeństwo. Było to główne dążenie Jana Henryka Pestalozziego. 

Artur Brühlmeier

Spis treści:

O autorze

Reguła językowa

Cytaty z dzieł Pestalozziego

Słowo wstępne do wydania drugiego

Wprowadzenie od redaktora naukowego

Kształcenie w duchu Pestalozziego

     Wstęp / podstawowy zamysł książki / cel kształcenia

Jakość? Jakość!

     Cel: podnoszenie jakości kształcenia / Co to znaczy jakość?

Typowy Pestalozzi

     Podstawowa zasada Pestalozziego: zgodność z naturą / potencjalne akty łamania zasady

Daj spokój, wszystko jest przecież względne!

     Problemy z wartościowaniem / odwaga wartościowania

Wysil się!

     Istota i konieczność osiągnięć uczniów

O formach kontaktu i innych wartościach

     Wartości i normy / forma i treść

Słynna triada

     Idea harmonijnego, elementarnego kształcenia według Pestalozziego

Głosić kazania o moralności?

     Misja wychowawcza szkoły / możliwości kształcenia duchowego

„Człowiek tam tylko jest pełnym człowiekiem, gdzie ćwiczy”

     Znaczenie, formy i problemy ćwiczenia / umiejętności i wiedza

Kamień na kamieniu

     Zasada kompletności i jej konsekwencje

Otwartość!

     Otwartość warunkiem kształcenia

Posłuszeństwo – nie, dziękuję?

     Uzasadnienie posłuszeństwa / znaczenie dla szkoły

Dyscyplina to przytomność ducha i ciała

     Dyscyplina jako skupienie na zadaniu

Poślij papier tam, gdzie pieprz rośnie

     Zasada bliskości / konsekwencje dla szkoły

Wspaniale, tak dużo wolnego!

     Życie jako przygotowanie do zajęć szkolnych

Księżyc jest tak duży jak piłka

     Uwzględnianie dziecięcego obrazu świata

Nie wiem, w co mam ręce włożyć

     Radzenie sobie z prawdziwym i rzekomym nawałem materiału

Rękodzieło czy rękoczyn?

     O rozwoju zdolności manualnych

Czym jest człowiek?

     Teoria człowieka według Pestalozziego

Siłomierz, czyli walnij Łukasza!

     Przemoc w szkole, koncepcje rozwiązań

Dobre chęci i całkowita porażka

     Rozwiązywanie konfliktów: przykład z życia

Co robić bez paska?

     Władza i autorytet w wychowaniu

Trzydzieści godzin zajęć językowych w tygodniu

            Wychowanie językowe jako holistyczna misja szkoły