Nagroda, informacja czy wyraz radości, czyli dlaczego matki chwalą swoje dzieci?

„Dziękuję, że odstawiłeś stołeczek!” – tonem pełnym zachwytu mówię do mojego synka po tym, jak wyręcza mnie w odstawieniu na miejsce podstawki, której zwykle używa, by wspiąć się do umywalki. Mój dwulatek się uśmiecha i biegnie do swoich spraw, a ja zastanawiam się: dlaczego właściwie go pochwaliłam? Co chcę osiągnąć poprzez pochwałę? Czy to było okazanie mu mojej dumy? Czy w ten sposób wspieram jego samodzielność? Czy po prostu nagradzam go, bo zrobił coś, co mi się podoba? W ogóle dlaczego matki chwalą swoje dzieci? W odpowiedzi na te pytania powstała ta książka.

SPIS TREŚCI:

WSTĘP
    
Rozdział 1. PODSTAWY TEORETYCZNE BADAŃ

1.1. Warunkowanie, czyli pochwały jako nagrody
1.2. Popularność pochwał – dlaczego rodzice chwalą swoje dzieci?
1.3. Przyczyna pochwał – za co rodzice chwalą swoje dzieci?
1.4. Dobre i złe chwalenie – alternatywy wobec pochwał stosowanych w wychowaniu
1.5. Inspiracja do badań własnych
    
Rozdział 2. METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH

2.1. Cele badań i wstępne hipotezy badawcze
2.2. Metoda badawcza – konstrukcja narzędzi do badań
2.3. Próba badanych, przebieg i organizacja badań
    
Rozdział 3. WYNIKI BADAŃ

3.1. Charakterystyka badanej próby
3.2. Motywacje do chwalenia dzieci
3.3. Chwalone charakterystyki zachowań dzieci
3.4. Alternatywy wobec chwalenia
    
Rozdział 4. WNIOSKI Z BADAŃ I DYSKUSJA – CO MOTYWUJE MATKI DO CHWALENIA DZIECI?

4.1. Jakie charakterystyki zachowań dzieci chwalą matki?
4.2. Jakie alternatywy wobec chwalenia stosują matki?
4.3. Ograniczenia przeprowadzonych badań – co jeszcze i jak warto byłoby zbadać?
        
ZAKOŃCZENIE
LITERATURA
    
ZAŁĄCZNIKI
Załącznik 1. Kwestionariusz MDCD
Załącznik 2. Skala ZCCMD – podskale POW i POR
Załącznik 3. Skala AC
Załącznik 4. Dane socjodemograficzne
Załącznik 5. Ocena zrozumienia kwestionariuszy oraz miejsce na uwagi
Załącznik 6. Wyniki uzyskane dla poszczególnych motywacji
    
STRESZCZENIE
SUMMARY