Osoby niepełnosprawne w opiniach dzieci

Głównym celem badań było ukazanie, jak jednostka spostrzega osoby niepełnosprawne, oraz ustalenie wspólnych cech badanego zjawiska dla wszystkich osób objętych badaniami. Autorka starała się odpowiedzieć na pytanie: Jak dzieci sześcioletnie i dziesięcioletnie spostrzegają osoby niepełnosprawne oraz jakie czynniki różnicują kształtujący się obraz osoby niepełnosprawnej u dziecka?

Treści przedstawione w książce mogą stać się źródłem wiedzy, inspiracji i refleksji dla nauczycieli przedszkoli lub klas I-III, dyrektorów (przedszkoli i szkół), doradców metodycznych, studentów pedagogiki oraz innych osób, które profesjonalnie zajmują się organizacją warunków edukacji dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

         

Spis treści:

 

Wstęp

 

Rozdział I

Spostrzeganie osób jako problem psychologiczny i pedagogiczny

            Pojęcie i istota spostrzegania osób

            Determinanty procesu spostrzegania osób w ujęciu różnych badaczy

 

Rozdział II

Charakterystyka rozwoju dzieci w wieku sześciu i dziesięciu lat w kontekście spostrzegania ludzi

            Zmiany rozwojowe w reprezentacji poznawczej drugiego człowieka

            Rozwój emocjonalny – główne kierunki

            Społeczno-moralny rozwój dziecka

 

Rozdział III

Środowiska wychowawcze i ich oddziaływanie na dzieci w wieku sześciu i dziesięciu lat w aspekcie kształtowania obrazu innych ludzi

            Rodzina jako grupa społeczna wpływająca na poznawanie przez dziecko innych ludzi

Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna jako obszary wspierające poznawanie innych osób przez dziecko

 

Rozdział IV

Charakterystyka badanego środowiska jako obszaru zdobywania przez dziecko doświadczeń związanych z niepełnosprawnością

            Rodzice wobec problemów osób niepełnosprawnych

            Nauczycielki wobec problemów osób niepełnosprawnych

            Źródła informacji o osobach niepełnosprawnych w opiniach dzieci

 

Rozdział V

Obraz osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci sześcioletnich i dziesięcioletnich

            Spostrzeganie osób niepełnosprawnych przez dzieci w aspekcie opisującym

            Spostrzeganie osób niepełnosprawnych przez dzieci w aspekcie oceniającym

 

Rozdział VI

Zróżnicowanie obrazu osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci ze względu na płeć i doświadczenia

Obraz osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci (w aspektach opisującym i oceniającym) a płeć

Obraz osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci (w aspektach opisującym i oceniającym) a doświadczenia rodzinne

Obraz osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci (w aspektach opisującym i oceniającym) a obecność lub brak dziecka niepełnosprawnego w grupie przedszkolnej, klasie szkolnej

 

Zakończenie

Bibliografia

 

Aneks

Prace plastyczne na temat „Osoba niepełnosprawna”