Powszechna edukacja muzyczna Szkice ze współczesności
- Rok wydania: 2025 Oprawa: miękka Ilość stron: 230 Format: 17,5 x 23,5 cm
Niniejsza publikacja stanowi zbiór esejów dotyczących powszechnej edukacji muzycznej w Polsce, jej kształtu, uwarunkowań, przemian i kontekstów. Składają się nań teksty w większości publikowane na przestrzeni ponad dwudziestu lat (2002–2023), w niezbędnym zakresie zmienione i uaktualnione, uwzględniając zmiany systemu edukacji. Teksty te zostały dopełnione kilkoma nowymi ujęciami i w całości uporządkowane według wyróżnionych obszarów. Wszystkie traktują o występujących na gruncie systemu powszechnej edukacji muzycznej elementach, zagadnieniach i zjawiskach, które bądź mają charakter uniwersalny, bądź – jako pewne tendencje, wobec braku realnych zmian w założeniach, podstawach programowych i podręcznikach – mimo upływu lat wciąż pozostają składowymi tego systemu.
O autorze
Rafał Ciesielski – dr hab. muzykologii, profesor Uniwersytetu Jagiellońskiego, publicysta muzyczny i menadżer kultury. Absolwent Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz Podyplomowego Studium Menedżerów Kultury w Wyższej Szkole Umiejętności Społecznych w Poznaniu.
Na co dzień związany z Instytutem Muzykologii UJ, gdzie prowadzi działalność dydaktyczną i badawczą. Pełni również funkcję szefa programowego Lubuskiego Biura Koncertowego. Jego zainteresowania naukowe obejmują muzykę i estetykę muzyczną XIX i XX wieku, krytykę muzyczną, muzykę jazzową i jej recepcję, teorię i praktykę powszechnej edukacji muzycznej oraz kulturę muzyczną społeczności lokalnych.
Spis treści:
Wstęp
Część I
Muzyka jako przedmiot powszechnej edukacji muzycznej
Muzyka w „muzyce”, czyli o „ucieczce od muzyki”
Dylematy aksjologiczne powszechnej edukacji muzycznej
Edukacja muzyczna – między postmodernizmem a podmiotowością
Część II
System powszechnej edukacji muzycznej
Co (dziś) jest przedmiotem i celem powszechnej edukacji muzycznej?
Muzykologia w roli eksperta. Wobec powszechnej edukacji muzycznej
Część III
Praktyka edukacyjna
„Edukacja piosenkowa” – (już) koncepcja czy (tylko) tendencja?
Kanon literatury muzycznej w praktyce
Nasz współczesny? Chopin w przekazie edukacyjnym
Jazz w powszechnej edukacji muzycznej
Część IV
Nauczyciel muzyki
Uczeń – kandydat na studia – student – absolwent edukacji muzycznej: postacie w labiryncie wartości (szkic do profilu aksjologicznego)
Tożsamość absolwenta a tożsamość kierunku „edukacja muzyczna”
Nauczyciel muzyki jako animator kultury lokalnej – misja czy konieczność?
Część V
Konteksty powszechnej edukacji muzycznej
Edukacja muzyczna w realiach współczesnej kultury muzycznej
Muzyka jako sztuka w perspektywie komunikacji
Muzyka – edukacja muzyczna – muzykoterapia a przemiany kultury i praktyki muzycznej
Szkolne koncerty edukacyjne – formuła aktualna?
Pierwodruki tekstów
Literatura i źródła