Profilaktyka w gimnazjum Projektowanie, realizacja i ewaluacja programów

Niniejsze opracowanie adresowane jest do nauczycieli gimnazjów. Zgodnie z celami polityki edukacyjnej każda szkoła powinna realizować zadania w zakresie szeroko pojętej działalności profilaktycznej. Aby działania profilaktyczne mogły przynosić wymierne efekty, muszą być prawidłowo zaplanowane i zrealizowane. Należy również ocenić ich skuteczność. W książce omówiono miedzy innymi etapy procedury planowania i wprowadzania w życie szkolnego programu profilaktycznego. Istotną pomocą dla nauczycieli są informacje znajdujące się na końcu opracowania: wykaz sprawdzonych w praktyce programów profilaktycznych, literatura przedmiotu oraz zestaw załączników, które mogą być potrzebne osobom projektującym i realizującym profilaktykę w szkole (wybór narzędzi badawczych, wybrane fragmenty uregulowań prawnych, itd.).

Spis treści:

Wstęp

Uczniowie gimnazjum — charakterystyka

1. Dorastanie jako okres rozwojowy
2. Psychospołeczne uwarunkowania funkcjonowania młodzieży w okresie dorastania
3. Relacje z otoczeniem
4. Samoocena, samoakceptacja i życie emocjonalne: istotne czynniki rozwojowe
5. Zagrożenia prawidłowego rozwoju młodego człowieka

         Subkultury młodzieżowe

         Sekty

         Uzależnienia od substancji psychoaktywnych

Profilaktyka

1. Podstawowe pojęcia
2. Profilaktyka w polskim prawie
3. Szkolny program profilaktyczny

Etapy opracowywania szkolnego programu profilaktycznego

1. Diagnoza, czyli badanie zapotrzebowania
2. Analiza SWOT
3. Projektowanie
4. Ewaluacja
5. Procedury oceny skuteczności programu

         Techniki badań

         Analiza statystyczna wyników badań

Realizacja programu

1. Zasady prowadzenia zajęć
2. Scenariusze
3. Współpraca z rodzicami

Materiały do wykorzystania w ramach programu

1. Sprawdzone programy profilaktyczne
2. Profilaktyka w literaturze fachowej — wybrane pozycje

Bibliografia

Załączniki