Racjonalność oraz uwarunkowania procesów terapeutycznych osób niepełnosprawnych Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych. Tom 16 serii

Stygmatyzacja i gettoizacja osób niepełnosprawnych wciąż jeszcze są, niestety, faktem. Mimo niewątpliwie rosnącego poziomu świadomości społecznej osoby te nadal postrzegane są jako „inne”, „obce” czy „napiętnowane”. Warto zauważyć, że nie tylko mentalność społeczna, ale i brak możliwości swobodnego realizowania tak podstawowych praw, jak prawo do edukacji czy terapii, stygmatyzują osoby niepełnosprawne po raz drugi, tym razem nawet mimo najlepszych chęci otoczenia. Szeroko nagłaśniane akcje społeczne, gwałtowny rozwój wszelkich form wolontariatu oraz coraz większy udział organizacji pozarządowych mają na celu m.in. ukazanie podwójnej bariery, dzielącej społeczeństwo na przeciwstawne obozy: nie wystarczy zorganizować terapię, trzeba jeszcze umożliwić osobom niepełnosprawnym w niej udział; nie wystarczy ogłosić równość prawa do edukacji – trzeba jeszcze dostosować do nowych potrzeb szkołę. Tak więc racjonalizacja, a wraz z nią idee personalizacji i normalizacji winny przyświecać kampaniom społecznym. Idei tej poświęcono serię „Problemów edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych”, a w jej obrębie tom szesnasty, czyli „Racjonalność oraz uwarunkowania procesów terapeutycznych osób niepełnosprawnych”, pod redakcją naukową dr. Anny Klinik z Uniwersytetu Śląskiego

Spis treści:

Wprowadzenie (Anna Klinik) 

Introduction (Anna Klinik)   

Część I

Sytuacja społeczna osób niepełnosprawnych

Bernadeta Szczupał

Piętno społeczne związane z niepełnosprawnością i chorobą przewlekłą    

Andrzej Kasperek

Społeczne wytwarzanie obcości. Socjologiczne studium zjawiska gettoizacji
osób niepełnosprawnych    

Matylda Pachowicz 

Szczęście i samorealizacja w kontekście osób niepełnosprawnych   

Eva Zezulková 

Uczeń z upośledzeniem umysłowym w komunikacji pedagogicznej 

Część II

Problemy edukacyjne dzieci i młodzieży niepełnosprawnej

Anna Zamkowska 

Edukacja włączjąca – wybrane dylematy 

Danuta Jankowska, Lucyna Legierska 

Prawo a rzeczywistość kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi   

Joanna Skibska 

Dostosowanie przestrzeni szkoły ogólnodostępnej do potrzeb 

i możliwości ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE)   

Część III

Różnorodność form procesów terapeutycznych

Leszek Ploch 

Wspomaganie procesu socjalizacji osób z głęboką niepełnosprawnością
intelektualną przez aktywizację artystyczną w placówce specjalnej 

Jerzy Rottermund 

Miejsce terapii zajęciowych w kompleksowej rehabilitacji   

Bożena Kołaczek

Organizacje pozarządowe i wolontariat na rzecz osób niepełnosprawnych
w Polsce – wybrane problemy   

Anna Jaroszewska 

Rola edukacji religijnej w procesach terapeutycznych 

dzieci niepełnosprawnych