Seksualność dzieci i młodzieży. Pół wieku badań i refleksji

„(…) praca Profesora Andrzeja Jaczewskiego na tle innych publikacji ma charakter wyjątkowy. Sprawia to osoba Autora – nestora polskiej seksuologii, wybitnego znawcy problematyki erotyzmu dzieci i młodzieży, lekarza, pediatry i pedagoga. Jest to opracowanie, jak podkreśla w tytule Profesor, będące jego refleksją nad seksualnością dzieci i młodzieży. (…) Wyjątkowość recenzowanej pracy związana jest także z tym, że Autor porusza w niej wiele tematów związanych z erotyzmem dzieci i młodzieży i prezentuje poglądy, które mogą być uznane za dyskusyjne. (…) Ze względu na autorski charakter książki i zamieszczone w niej odwołania do doświadczeń Profesora z różnych okresów jego działalności zawodowej, opracowanie można uznać także jako cenne źródło wiedzy z zakresu historii wychowania i pedagogiki seksualnej, ponieważ ukazuje przemiany w podejściu do seksualności dzieci i młodzieży oraz problemów i trudności okresu dojrzewania, także z ich perspektywy.

Wartością tej publikacji jest odwoływanie się Autora do wielu doświadczeń zdobytych w toku pracy w charakterze lekarza pediatry. Profesor wskazuje także na wiele uwarunkowań, często niedocenianych, np. neurobiologicznych.

Książka Profesora Andrzeja Jaczewskiego nie dotyczy tylko problematyki seksualności dzieci i młodzieży. Autor podejmuje w niej także inne, ważne dla rozwoju młodzieży, problemy. Jednym z nich jest kwestia funkcjonowania gimnazjów. Autor podaje wiele ważnych argumentów związanych ze specyfiką rozwoju w okresie dojrzewania, które – Jego zdaniem – pozwalają na zdecydowane opowiedzenie się za gimnazjami. Widzi też jednak pilną potrzebę modernizacji tego typu szkoły i daje – w tym zakresie – wiele praktycznych rad. Inny problem, który Profesor Jaczewski podejmuje na łamach książki, to rola rodziny w procesie wychowania seksualnego. (…)”

Spis treści:

Profesor Zbigniew Lew-Starowicz o książce Profesora Andrzeja Jaczewskiego

Przedmowa

Wstęp

Rozdział 1. Rozwój erotyczny

1.1. Wprowadzenie
1.2. Potrzeba więzi emocjonalnej
1.3. Faza homofilna, pierwszy wiraż – pojawia się konkurent, rówieśnik
1.4. Kolejny wiraż – faza heteroseksualna
1.5. Niebezpieczeństwa i „potknięcia” w rozwoju potrzeby więzi
1.6. Potrzeba rozładowania napięcia seksualnego
1.7. Okres dojrzewania seksualnego
1.8. Integracja dwóch komponentów

Rozdział 2. Dojrzewanie biologiczne

2.1. Czas dojrzewania
2.2. Chłopcy
2.3. Dziewczęta
2.4. Rozwój układu rozrodczego
2.5. Zaburzenia rozwojowe
2.6. Wady budowy
2.7. Kłopoty z dojrzewaniem, „dziwne objawy”
2.8. Dojrzewanie dziewcząt
2.9. Niepłodność okresu dojrzewania

Rozdział 3. Problemy dojrzewania we współczesnej cywilizacji

3.1. Gimnazjum moich marzeń
3.2. Aktywność „paraseksualna”
3.2.1. Zagadnienie masturbacji w wieku dziecięcym i w wieku dojrzewania
3.2.2. Masturbacja małego dziecka
3.2.3. Masturbacja w wieku dojrzewania

Rozdział 4. Problem pedofilii

4.1. Ogólna atmosfera dotycząca seksualności w naszej obyczajowości
4.2. Wiek dziecka
4.3. Problemy terminologiczne, czyli co rozumiemy pod pojęciem „molestowanie”
4.4. Społeczny stosunek do nagości
4.5. Wiktymologia
4.6. Ochrona dzieci

Rozdział 5. Zagadnienia wokół homoseksualizmu

5.1. Homoseksualizm wśród rówieśników
5.2. Kontakty homoseksualne młodzieży z dorosłymi

Rozdział 6. Seksualność osób z niepełnosprawnością
 
6.1. Osoby z niepełnosprawnością intelektualną
6.2. Osoby z niepełnosprawnością ruchową

Rozdział 7. Moje doświadczenia z okresu pojawienia się epidemii HIV/AIDS

Rozdział 8. Wychowanie seksualne

8.1. Wychowujące społeczeństwo
8.2. Uświadamianie seksualne
8.3. Rola rodziny
8.4. Edukacja seksualna w szkole
8.5. Jak powinna być realizowana edukacja seksualna w Polsce?
8.6. Inne czynniki wpływające na edukację seksualną
8.7. „Książki uświadamiające”

Rozdział 9. Dorosła aktywność niedojrzałej młodzieży

9.1. Zagrożenia inicjacji seksualnej
9.2. Kłopoty wczesnej fazy aktywności seksualnej młodzieży

Postscriptum
Bibliografia