Sukces życiowy w warunkach dystansu społecznego

Monografia jest publikacją dotyczącą Sukcesu życiowego z serii wydanych książek: Sukces edukacyjny, sukces zawodowy, sukces życiowy oraz Sukces życiowy w społeczeństwie konsumpcyjnym.

Bieżąca edycja z 2021 roku ma na celu udostępnienie wszystkim zainteresowanym tekstów przybliżających współczesną problematykę sukcesu życiowego. Autorzy reprezentują zróżnicowane konteksty tego zagadnienia, tak jak niejednorodne i subiektywne jest samo pojęcie „sukces życiowy”. W książce znajdują się teksty napisane przez autorów reprezentujących różne ośrodki akademickie, placówki czy instytucje. Poruszają one zagadnienia związane z sukcesem życiowym w kontekście trwającej pandemii COVID-19. To swoiste vademecum informacji z zakresu tematyki sukcesu życiowego uwzględniające specyfikę zagrożenia epidemicznego wirusem SARS-CoV-2 oraz stan rzeczywisty.

Lektura publikacji sprzyjać może przede wszystkim realizacji osobistych planów i życiowych zamierzeń zarówno uczniów, studentów czy aktywnych zawodowo osób pracujących. Może również stanowić ważny element w pracy nauczycieli, wychowawców, pedagogów, psychologów, pracowników socjalnych, coachów czy edukatorów w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego.

Spis treści:

Tomasz Łączek
Wprowadzenie

CZĘŚĆ I. SUKCESY I PORAŻKI NASTOLATKÓW W PRZESTRZENI DYSTANSU SPOŁECZNEGO

Agata Popławska
Kompetencje miękkie jako klucz do sukcesu w dobie pandemii

Piotr Bauć
Sukcesy i porażki, gdy „Czarny Łabędź” nadleci. Niespodziewana nauka w zarazie

Grażyna Teusz
Pomiędzy przymusem szczęścia i sukcesu a pragnieniem godnego życia. Pozorny czy realny dylemat egzystencji?

Angelika Kleszczewska-Albińska
Rezyliencja nastolatków w czasie pandemii COVID-19

Katarzyna Ziębakowska-Cecot
Internet jako przestrzeń kompensacji relacji społecznych rodzin osób z niepełnosprawnością

CZĘŚĆ II. SPOŁECZNOŚĆ AKADEMICKA W DOBIE PANDEMII COVID-19

Agnieszka Franczyk
Satysfakcja z życia studentów w dobie pandemii COVID-19

Hanna Arciszewska
Promowanie tolerancji wśród studentów pedagogiki z wykorzystaniem action research w przestrzeni wirtualnej

Anna Brojek
Istota autorytetu nauczyciela akademickiego w kontekście sukcesu życiowego według studentów pierwszego roku studiów

Kamila Olga Stępień-Rejszel
Nauczanie zdalne w okresie pandemii COVID-19 z perspektywy nauczyciela oraz ucznia/studenta – „bilans zysków, bilans strat” w sukcesie edukacyjnym

Tomasz Łączek
Sukces życiowy młodzieży akademickiej w warunkach pandemii COVID-19

CZĘŚĆ III. SUKCES ŻYCIOWY W KONTEKŚCIE WYKONYWANEGO ZAWODU

Maria Kocór
Sukces zawodowy nauczyciela w świetle własnych rozważań i badań

Mateusz Penczek
Relacja między samooceną a definiowaniem i osiąganiem sukcesu życiowego

Łukasz Hajduk
Znaczenie pasji w odnoszeniu sukcesu zawodowego

Mariola Bartusek
Sukces życiowy pielęgniarki a zapisy Kodeksu Etyki Zawodowej

Katarzyna Gucwa-Porębska
Aktywność społeczna i zawodowa osadzonych odbywających karę w Systemie Dozoru Elektronicznego jako forma oddziaływania reintegracyjnego – odniesienie do wyników badań własnych

CZĘŚĆ IV. FUNKCJONOWANIE JEDNOSTKI W TRAKCIE NAUKI ZDALNEJ – ZMIENNOŚĆ INTERAKCJI SPOŁECZNYCH

Jolanta Machowska-Goc
Zdobywanie wiedzy i kontakty społeczne młodych ludzi w cyberprzestrzeni w dobie zarazy

Iwona Maciejewska
Młodzież ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w czasie pandemii COVID-19 – wyzwania dla nauczycieli wspomagających

Marian Piekarski
Rodzice a wybory edukacyjno-zawodowe dzieci – implikacje do osiągania sukcesu

Aneta Smolińska, Małgorzata Strzyż
Pojęcie sukcesu uwzględniające korelację międzyprzedmiotową w kształceniu języka angielskiego i ochrony środowiska w warunkach zdalnego nauczania

Anita Jagun
CALL (Computer Assisted Language Learning) – szanse i wyzwania

Noty o autorach