Terapia pedagogiczna Zaburzenia rozwoju psychoruchowego dzieci t.1

Prezentowany tom poświęcony został tym rodzajom zaburzeń rozwoju psychoruchowego dzieci, które leżą u podłoża ich trudności w uczeniu. Autorki wyczerpująco przedstawiają nie tylko najczęściej występujące objawy częściowych zaburzeń rozwoju, między innymi: percepcji słuchowej, artykulacji, spostrzeżeń wzrokowych, rozwoju ruchowego, lateralizacji, orientacji przestrzennej, ale także omawiają konsekwencje tych zaburzeń w procesie uczenia się, którymi są dysleksja, dysgrafia, dysortografia oraz specyficzne problemy w uczeniu się matematyki. Wczesne, bo już na etapie przedszkola, podjęcie czynności zmierzających do wykrycia zaburzeń rozwojowych i rozpoczęcie pracy korekcyjno-kompensacyjnej, stanowi jeden z istotnych czynników decydujących o przygotowaniu dzieci do podjęcia nauki oraz ich dalszej karierze szkolnej i zawodowej. Dlatego publikacja ta skierowana jest nie tylko do obecnych i przyszłych pedagogów-terapeutów, ale także do rodziców i nauczycieli w przedszkolach oraz szkołach wszystkich szczebli.

Wprowadzenie

 

      Przyczyny niepowodzeń szkolnych

      Pojęcie dysleksji, jej rodzaje i przyczyny

      Zaburzenia percepcji słuchowej

      Rodzaje zaburzeń artykulacji

      Trudności w uczeniu się uwarunkowane zaburzeniami spostrzeżeń wzrokowych

      Dysgrafia

      Dysortografia – definicja, symptomy, terapia

      Zaburzenia orientacji przestrzennej

      Zaburzenia lateralizacji

      Rola ruchu w procesie nauczania i terapii dziecka

      Zaburzenia rozwoju ruchowego

      Wczesne przejawy opóźnienia rozwoju ruchowego dzieci – zasady i sposoby ich usprawniania

      Nadpobudliwość psychoruchowa

      Dzieci zahamowane psychoruchowo

Przyczyny trudności w uczeniu się matematyki