Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka

W prezentowanej książce dokonano przeglądu propozycji oddziaływań na najmłodsze dzieci zagrożone niepełnosprawnością lub zaburzone w rozwoju. Obszary zagadnień dotyczą poszczególnych etapów postępowania w procesie wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju dzieci. Niektórzy autorzy poruszają zagadnienia inspirujące do planowania i realizowania działań wspomagających prawidłowy rozwój dziecka, inni z kolei pokazują propozycje technik i narzędzi pozwalających na zdiagnozowanie określonych dysfunkcji w rozwoju dziecka, a także dokonują przeglądu oddziaływań terapeutycznych na małe dzieci, u których już pojawiają się nieprawidłowości.

Przedstawione zagadnienia mogą stanowić inspirację do pracy z małym dzieckiem dla specjalistów z różnych dziedzin – pedagogów, psychologów, logopedów, fizjoterapeutów, lekarzy oraz innych terapeutów zajmujących się pomaganiem dziecku i jego rodzinie. Ze względu na obszerne interdyscyplinarne ujęcie problematyki publikacja może być źródłem informacji także dla studentów.

 

Spis treści:

 

Wstęp

 

Dziecko w procesie wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju

 

Idea wczesnej interwencji i wspomagania małego dziecka

 

Postępowanie interwencyjne i wczesna terapia na oddziałach noworodkowych i niemowlęcych

 

Możliwości interwencji dietetycznej w terapii schorzeń

 

Wybrane aspekty diagnozy psychologicznej dziecka z zaburzeniami rozwojowymi

 

Małe dziecko w procesie terapeutycznym

 

Problematyka relacji terapeutycznej we wczesnej interwencji u niemowląt i małych dzieci

 

Wczesne wspomaganie rozwoju – najczęściej popełniane błędy

 

 

Wspomaganie rozwoju dziecka w jego najbliższym środowisku

 

Stymulowanie rozwoju niemowląt

 

Wczesne komunikowanie się dziecka. Narodziny miłości

 

Rodzicielskie wsparcie szansą dla rozwoju małego dziecka

 

Wspomaganie rozwoju małego dziecka w wieku przedszkolnym – propozycje rozwiązań metodycznych

 

Zabawa tematyczna istotnym czynnikiem wspomagającym rozwój małego dziecka

 

Rozpoznawanie kolorów przez dzieci w wieku przedszkolnym. Przyczyny nadmiernych trudności

 

Znaczenie wczesnej interwencji szkolnej wobec ucznia z niepełnosprawnością intelektualną dla jego dalszej drogi edukacyjnej

 

 

Wczesna stymulacja rozwoju małego dziecka

 

Metoda NDT- Bobath (Neurodevelopmental Treatment – Bobath) w usprawnianiu dzieci z zaburzeniami rozwoju ruchowego

 

Diagnostyka i terapia metodą Vojty we wczesnej interwencji. Zaburzenia ośrodkowej koordynacji nerwowej

 

Podstawowe zasady obserwacji i terapii zaburzeń integracji sensorycznej u małego dziecka

 

Wczesna interwencja logopedyczna wobec dziecka zagrożonego niepełnosprawnością

 

Podstawy wczesnej interwencji logopedycznej w przypadku dzieci z rozszczepem podniebienia

 

 

Wczesna interwencja wobec dziecka zaburzonego w rozwoju

 

Wczesna rehabilitacja dzieci z wadą słuchu

 

Badanie kompetencji językowych u małych dzieci z wadą słuchu

Postępowanie terapeutyczno-wychowawcze wobec dziecka niepełnosprawnego wzrokowo

 

Wspomaganie rozwoju małego dziecka z uszkodzonym wzrokiem poprzez działania muzykoterapeutyczne

 

Wspomaganie rozwoju dziecka z zespołem Downa w wieku przedszkolnym

 

Wczesna rehabilitacja mowy i jej znaczenie u dzieci z zespołem Downa

 

Wczesna interwencja terapeutyczna u dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym za pomocą systemu nauczania kierowanego przez Petö

 

Wczesna diagnoza i rewalidacja dziewczynek z zespołem Retta w opinii rodziców

 

Wczesne wykrywanie zaburzeń autystycznych w świetle koncepcji teorii umysłu

 

„Mali profesorowie” czy inteligentni autyści? Wczesna diagnoza dziecka z zespołem Aspergera

 

 

Pomoc dzieciom z problemami emocjonalnymi i trudnościami w zachowaniu

 

Wczesna interwencja wobec problemów emocjonalnych dziecka związanych z adaptacją do przedszkola

 

Diagnoza i wczesna interwencja traumy dziecięcej

 

Zaburzenia w zachowaniu dzieci. Możliwości wczesnej interwencji terapeutycznej