Zachowania zdrowotne młodzieży. Uwarunkowania podmiotowe i rodzinne

W podręczniku Autorki koncentrują się na uwarunkowaniach zachowań zdrowotnych podejmowanych przez młodzież. Jej oryginalność wiąże się przede wszystkim z równoczesnym ujęciem podmiotowych, jak i rodzinnych wyznaczników tych zachowań.

W monografii, opartej na najnowszej literaturze, dokonano przeglądu kluczowych koncepcji wyjaśniających zachowania związane ze zdrowiem, przedstawiono uwarunkowania zachowań zdrowotnych z uwzględnieniem rodzinnych i podmiotowych czynników wpływających na podejmowane zachowania. Książka zawiera również wyniki badań przeprowadzone na grupie nastolatków i ich rodziców. Analizowano w nich wpływ wybranych czynników rodzinnych i podmiotowych na kształtowanie się zachowań zdrowotnych młodzieży. Integralną częścią publikacji jest propozycja założeń programu profilaktycznego, opracowanego na bazie uzyskanych wyników, kierowanego zarówno do młodych ludzi, jak i ich rodziców.


Z recenzji wydawniczej prof. dr hab. Grażyny Dolińskiej-Zygmunt:

Praca Magdaleny Zadwornej-Cieślak i Niny Ogińskiej-Bulik jest pierwszą publikacją na rynku krajowym poświęconą uwarunkowaniom zachowań zdrowotnych młodzieży. Książka ta stanowi cenne źródło wiedzy o podmiotowych i środowiskowych wyznacznikach aktywności zdrowotnej młodzieży i, co ważne, wyznacznikach tych zachowań ujętych w modelu interakcyjnym, akcentującym wzajemne powiązania między właściwościami osoby i oddziaływaniami rodzinnymi.

1.1. Pojęcie zachowań zdrowotnych

1.2. Rodzaje zachowań zdrowotnych

1.3. Styl życia a zdrowie

   1.3.1. Sposób odżywiania się

   1.3.2. Palenie tytoniu

   1.3.3. Spożywanie alkoholu

   1.3.4. Aktywność fizyczna

1.4. Zachowania zdrowotne młodzieży

   1.4.1. Charakterystyka zmian rozwojowych okresu późnej adolescencji

   1.4.2. Rola rodziny w okresie dorastania

   1.4.3. Obraz zachowań zdrowotnych młodzieży w świetle najnowszych badań
 

2.1. Wybrane koncepcje teoretyczne wyjaśniające zachowania związane ze zdrowiem

   2.1.1. Teoria społecznego uczenia się Alberta Bandury

   2.1.2. Teoria systemów ekologicznych Urie Bronfenbrennera

   2.1.3. Model rodzinnego kształtowania zachowań zdrowotnych Jamesa Sallisa i Philipa Nadera

   2.1.4. Teoria zachowań problemowych Richarda i Shirley Jessorów

2.2. Modele modyfikacji zachowań zdrowotnych

2.3. Profilaktyka, promocja zdrowia i edukacja zdrowotna
 

3. UWARUNKOWANIA ZACHOWAŃ ZDROWOTNYCH

3.1. Społeczno-kulturowe uwarunkowania aktywności zdrowotnej

   3.1.1. Rodzinne uwarunkowania zachowań związanych ze zdrowiem

   3.1.2. Wsparcie społeczne jako determinanta zdrowego stylu życia

   3.1.3. Czynniki związane ze środowiskiem szkolnym i rówieśniczym

   3.1.4. Socjodemograficzne i kulturowe uwarunkowania zachowań zdrowotnych

   3.1.5. Środowisko fizyczne a zachowania zdrowotne

3.2. Podmiotowe uwarunkowania zachowań zdrowotnych

   3.2.1. Właściwości osobowości związane z zachowaniami zdrowotnymi

   3.2.2. Wartościowanie zdrowia i jego ocena

   3.2.3. Podatność na stres i radzenie sobie ze stresem

   3.2.4. Inne czynniki psychologiczne warunkujące zachowania zdrowotne
 

4.1. Założenia i cel badań

   4.1.1. Model badań własnych

   4.1.2. Pytania badawcze

   4.1.3. Narzędzia badawcze

   4.1.4. Osoby badane

4.2. Charakterystyka zachowań zdrowotnych młodzieży i ich obraz w zależności od zmiennych socjodemograficznych

4.3. Wyznaczniki zachowań zdrowotnych młodzieży

   4.3.1. Podmiotowe wyznaczniki zachowań zdrowotnych młodzieży

   4.3.2. Rodzinne wyznaczniki zachowań zdrowotnych młodzieży

   4.3.3. Podsumowanie wyników analizy regresji

4.4. Strukturalne modele zależności pomiędzy zmiennymi

4.5. Podsumowanie wyników badań i implikacje praktyczne
 

5. PROGRAM KSZTAŁTOWANIA ZACHOWAŃ ZDROWOTNYCH U MŁODZIEŻY
 

5.1. Wstępne założenia programu

5.2. Wytyczne do prowadzenia programu

5.3. Treści programu w grupie młodzieży

5.4. Treści programu dla rodziców